Le ministère de l'Education nationale en avait décidé ainsi : la rentrée 2006 serait celle du retour à la méthode syllabique ou ne serait pas. Et les pouvoirs publics de souligner qu'avec les méthodes globales ou semi-globales, 20 % des élèves ne savent pas lire à leur entrée en sixième. Quelques semaines plus tard, les réactions sur le terrain sont toujours aussi contrastées. Car certains enseignants, arguant d'un apprentissage complexe qui les conduit parfois à utiliser plusieurs méthodes en même temps, refusent tout net de suivre les directives ministérielles... ou prétendent les appliquer depuis longtemps !